对于校本研修的模式的研究中,按照研究主题的不同来划分,有以下几种:听课、评课、课例研讨研修模式;基于个人专业自主发展的研修模式;基于高校参与下的研修模式;基于网络条件下的研修模式,基于教师和专家互动交流的研修模式等等。这些所有的校本研修模式,从研修活动的参与者方面,可以分为教师个人自主研修模式、专家讲座培训模式、同行之间互动交流模式。
教师自主研修班模式,主要是基于教师个人理论和实践的学习,以促进教师自身专业的发展的一种研修班学习方式。
现代社会的发展要求每个人都要树立终身学习的理念,而作为教师更要树立这样的信念。因此教师即是授业解惑者又是学习者。作为学习者(学生)的组织者、指导者,教师的学习必然要有更多的方式和途径。经验反思、资源学习、观察学习、课例研习、研究性学习等都是教师可以选择的研修班学习方式。
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