创新行政管理在职研究生实验教学体系

实验教学体系是实验教学的基础，是改善实验教学效果和提高实验教学质量的重要保证。高校行政管理专业普遍缺乏完善的实验教学体系，要改变这一现状，必须着力于完善和创新。要以行政管理专业的学科特点和实验教学自身规律为依据，围绕创新型、高质量行政管理人才培养的要求，既要注重整个知识体系的系统性，又要注重各部分的独立性；既要注重全体学生基本技能的普遍提高，又要注重部分学生的个性发展；既要注重教师主导作用的发挥，又要关注学生的积极参与，尊重学生的主体地位，从而构建一个多层次的、系统化的实验教学体系，保证学生的实践技能和创新能力得到锻炼和提高。那么行政管理在职研究生实验教学体系该如何创新呢？

首先，基础性实验。该实验主要针对行政管理专业普遍开设的基础性课程，如计算机基础、管理定量分析、政治系统分析等，这类实验主要是操作性实验，目的是通过学生的亲自操作，理解并掌握所学知识。

其次，专业性实验。该实验是针对某门专业课程的实验，主要进行基本方法与基本技能的训练，使学生熟悉并掌握行政管理的基本业务内容及运作流程，如管理信息系统、办公自动化系统、公共财务等。这类实验一般含有多个实验项目，主要为验证性、设计性实验。

再次，综合性实验。该实验主要针对学生进行的综合性的技能训练，旨在培养学生知识的综合运用和创新发展的能力，如电子政务、人力资源开发与管理、国家公务员考试培训等。这类实验多以设计性、综合性实验为主。

最后，开放性实验。该实验是指实验时间、实验仪器设备和实验内容等全部对学生开放的实验教学模式。该类实验主要采取以学生为主体，教师加以启发指导的教学方式。