行政管理在职研究生实验教学改革路径

实验教学作为重要的实践性教学环节，以信息技术为平台，以教学软件为工具，是抽象思维与形象思维、理论学习与技能训练相结合的过程，对培养行政管理专业学生的社会认知能力、分析解决社会实际问题能力、创新能力等方面，具有课堂理论教学和其它教学环节无法替代的优势。那么，行政管理在职研究生实验教学该如何改革呢？

首先，实验教学内容是锻炼提高行政管理在职研究生动手能力和创新能力的基础，行政管理在职研究生实验教学内容的改革，要以充分调动学生的积极性、主动性为出发点，以科学设置实验课程和实验内容为落脚点，坚持以操作性实验、综合性实验和设计性实验为主，演示性实验、单一性实验和验证性实验为辅的原则，教学内容既要系统完整又要重点突出，既要重视基础理论又要关注学科前沿，既要保证各部分的独立性又要注意不同内容的相互衔接和补充。

其次，实验教学方法是影响实验教学效果的主要因素之一。随着现代信息技术的迅猛发展，计算机、多媒体、网络等先进工具越来越多地在实验教学中得到运用，对传统的实验教学方法提出了新的要求，特别是网络化教育手段、专业化教学软件和虚拟实验室的出现，给实验教学方法带来重大变革，传统的以教师为中心、以知识讲授方式为主的实验教学方法必须改变。

最后，高校行政管理专业实验教学方法的改进，应特别注意在行政管理在职研究生实验教学过程中，充分发挥学生的主体作用，学生成为实验课程的中心，教师由幕前走向幕后，教师的角色是成为培养学生知识构建和技能掌握的促进者和帮助者，使实验教学模式从学生，被动式，实验向，主动探索式，实验转变。

除此之外，要发挥教师的指导作用，行政管理在职研究生教师要承担情景设计、问题创设和任务布置等工作，要引导学生在模拟环境中，运用专业知识自主地或以团队合作的方式解决各种问题，完成实验任务。