中国科学技术大学EMBA案例式教学怎么样

据了解，案例教学法是应管理学科专业课程特点而产生的。管理问题包含许多可变的不确定因素，很少有唯一的最佳解法，也不能照抄已有的现成答案，必须因时因地因情制宜，要具体问题具体分析。案例教学正是管理理论与管理实践相结合的纽带，而适应管理教育特点。EMBA教育是对企业高层管理者的教育，因此，就对于中国科学技术大学EMBA来说，案例教学更能体现在职EMBA项目教学的适用价值。

因此，在中国科学技术大学EMBA项目教学中，运用案例教学时，案例教学是有利提高EMBA学员综合分析和决策问题的能力。由于案例是取材于真实的经营环境，采用相似的组织机构、人员关系和时间，运用同样的资源约束、竞争压力、数据和信息，学员通过分析大量案例中所描述的管理问题，归纳与领悟出一套适合自己特点的有效思维方法，找出科学的战略、政策观点和拟出解决这些问题的对策，使他们在管理实践中遇到未曾料及的、陌生的复杂问题时，可以分析与解决。

同时，EMBA项目教学特点规定了中国科学技术大学EMBA项目教学方法必须与其相适应，中国科学技术大学EMBA项目可根据自身教学特点，选择合适的教学方式，同时，我们知道，EMBA培养的是高级管理人员，这就根据EMBA学员的特殊性，要使得中国科学技术大学EMBA在教学中，除了具有一般学科教学的共同特点外，又要具有明显的个性特点。