关于经济统计学在职研究生问题的思考

统计学是20世纪最有成就的学科之一，经济统计学是统计学最重要的分支。在新世纪即将来临之际，进一步认清经济统计学的学科性质和发展方向，明确经济类统计学在职研究生专业的办学模式，对于我国未来统计科学的发展和统计学在职研究生人才的培养具有重要的意义。

随着我国社会主义市场经济的逐步发展，我国高校原有的专业设置面过窄、专业划分过细、所培养的人才适应面不广等弊端日益显现。针对这些弊端，不少专家提出了要淡化专业，培养“宽口径”人才。这种提法无疑是正确的。对于统计学在职研究生来说，问题在于要培养什么样的宽口径人才。

对于统计学在职研究生的办学方向有两种模式：一是强调各类统计学所具有的共性。由于统计学是横跨不同领域具有交叉学科性质的方法论体系。任何人毕其一身精力也难以成为精通统计学各领域的人才。因此，这种模式实际上将主要培养学生掌握通用的统计方法和理论。它肯定统计学的“理学性质”，按照理学类学科的特点设置课程，概率论和数理统计方法等通用的统计方法论在课程中占有较大份量。其培养目标是有良好的数学基础、熟练掌握统计学基本理论与各种方法，同时有一定的专门领域的知识，能够适应各个不同领域的统计工作和统计研究的统计人才。

二是强调各类统计学在职研究生的个性，对于经济统计学来说，就是强调其与经济学其他学科的密切联系，按照经济类学科的特点设置课程，除统计学本身的专业课外，经济学类的课程占相当大的份量。其培养目标是所谓的“复合型人才”，即具有坚实的经济理论基础、既懂数理统计方法、又懂经济统计方法，并能熟练掌握现代计算手段的经济统计人才。这种人才既是统计人才又是经济管理人才，不仅能胜任基层企业和政府部门的日常统计业务，而且能从事市场调查、经济预测、信息分析和其他经济管理工作。前一种办学模式可称为“大统计”模式，后一种办学模式可称为“大经济”模式。从国际上看，总的来说，美国的统计教育比较接近于“大统计”模式，而日本的统计教育比较接近于“大经济”模式。

我国目前和今后一段时期，对经济统计类人才的需求将大大超过对通用的数理统计类人才的需求。这是因为，社会主义市场经济下，适应政府管理经济的需要，统计部门作为宏观监督部门不会削弱，只会加强。统计干部队伍和政府经济部门仍然不断需要新的经济统计类人才补充。企业也需要大量既懂经济管理、又掌握数量分析方法和计算机信息处理技术的人才，经济类统计学在职研究生专业培养的学生具有这样的知识结构。