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2015-05-18 11:34:07 在职考研辅导平台
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我国现行统计学在职研究生教材中，既有统计学的内容，也有数理统计的成分，将大部分统计实务知识舍弃，甚至完全删除。那么“统计学教学到底应该包含什么”呢？
统计学不是简单的数据搜集，是一门关于如何数据收集、整理、归纳和分析的方法论。教学应当围绕收集、整理、归纳和分析这四大主要内容展开，并有所侧重，不能一味求全，否则得不偿失。因此，不能盲目采取“数理统计、统计学拼接”的办法，在统计学在职研究生教学内容的选择和筛选上要突出两者的不同，适度加以区分。
应在统计学在职研究生教学中删除与数理统计学重复的内容，并在相关章节补充统计实务的知识。这种做法不但突出了统计学与数理统计的差异，更重要的是，可以通过补充的统计实务知识，清晰地说明数据的来源和本质内涵，那么在学生学习的过程中，不是仅仅停留在“知其然”，还能“知其所以然”，更能“知其所以‘不然’”。
因此，在统计学在职研究生教学内容的选择上，要采取“契合统计学的特点+专业特色”的做法，突出统计实质，内容得当，因“专业”制宜。
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