天津财经大学EMBA教学方式的创新有四大方面

以下是天津财经大学EMBA在教学方式方面的创新有四大方面，下面中国在职研究生研究生教育信息网老师就给大家详细的分析下。

一、教学大纲

为了加强对在职EMBA课程的管理，理顺关系，天津财经大学发挥和调动教师的积极性，成立了课程小组。课程组承担EMBA课程大纲的调整优化、教材及参考书的选择及教学方法的改进等课程建设方面的工作，同时承担本门课程的教学，每门课程有三到五名教师组成。天津财经大学EMBA教育中心全部EMBA课程教学大纲编写规范并及时发给学生，现执行的EMBA课程教学大纲是天津财经大学EMBA教育开始以来的第三次修订本。今后，天津财经大学EMBA中心还将以课程组为单位，及时补充学科发展前沿内容，并结合我国经济建设的需要，不断修订改进。

二、案例教学

经过多年的EMBA教育教学、研究过程，天津财经大学己拥有一批经验比较丰富、工作投入、富有创新精神并孜孜不倦地探索EMBA人才培养方式的教师队伍，过去那种“重理论、轻实践”，“重书本、轻案例”，“重传授、轻交流”，“重课内，轻课外”的观念和作法正在改变。天津财经大学EMBA中心在教学过程中注重推行案例教，鼓励教师们以自己承担过的科研课题或企业咨询项目为题材编写案例。

三、教材建设

近年来，天津财经大学EMBA各门课程的教学中所采用的教材有百分之四十是自编教材，其他的参考书籍采用兄弟院校编写的EMBA教材。各门课程的教师在授课时亦向学员推荐中、外文参考书目。由于工商管理领域是当今最活跃的学科之一，教师和学员都感到迫切需要能反映学科最新发展及我国经济建设所面临最新热点教材。

四、第二课堂

天津财经大学EMBA致力于培养学生综合利用所学的多个领域的知识去描述、分析和解决实际管理问题的能力。在教学方式上，天津财经大学EMBA除一般精心安排的课堂教学外，还特别重视第二课堂的教学，学生可通过“社会实践”和“学术报告”等教学环节，走出去，请进来，进行贴近实践的演练，提高其实际工作能力和管理水平。使所教授的管理理论方法更具可操作性。