天津财经大学EMBA教学成本指标体系的分析

据了解，价值工程方法对高校教育质量进行评价，决定了在职EMBA项目指标体系中包含成本指标体系与功能指标体系两类。因此，天津财经大学EMBA项目根据确定的评价指标的几个基本原则，以及对培养有专门知识和技能的人才的教育的相关分析，最终确定指标评价体系为：

首先，功能指标体系体现出学生的综合能力和高校毕业生整体成果。毕业生整体成果应包括毕业、学位、考研、就业等几方面内容。学生能力己与过去以成绩为主的标准不同，强调综合性的复合型人才。包括:个体素质、学习成绩、实践能力等。

其次，个体素质指的是学生自身的素质条件，主要包括:身体上，心理上，思想道德素质等几方面。学习成绩则是学生学习能力的具体体现，主要包括基础类、专业类、社会科学类的知识等。实践能力是指学生的实际动手能力和适应社会的能力等，主要包括社交能力，创新能力和主观能动性。

然后，固定成本和变动成本。其中固定成本包括:1、教学场所(学校绿化、体育场地及相关费用(如花园、树木)等)。2、教学设施(教学楼及相关设备，体育馆等体能教学设施等)3、实验设施(实验室设备，机器、仪器、材料等)。4,生活设施(学生宿舍，校食堂、商店等配套设施)变动成本包括:1、教师及职工工资(基本工资，奖金，保险和福利等)2、教学设备维护3、日常基础支出(水电费，校食堂商店支出，口常活动经费、通讯、交通费等)4、教学费用支出(教材费，办公用品开支，科研经费等)。