上海交通大学EMBA任课教师存在的挑战

目前，上海交通大学安泰经济学院院长王方华表明：“我教EMBA“战略管理”和“营销管理”两门课，我感到有压力，因为我发现我们面临的是全新的学生群。我是中国最早的一批从事MBA教学的教授之一，1991年我在复旦大学教的MBA学生也是一些工作经验很长的企业管理人员。那个时候我觉得对我是一个挑战，从给普通的硕士、博士上课，到给有经验的厂长、经理上课，这对自己是重大的转变。我曾经花了很多的功夫不断地调整，一会儿理论多讲一点，一会儿案例多讲一点，一会儿学生多讲一点，一会儿外面请来的专家多讲一点，像收音机调频道一样不断寻找最佳效果，前后花了三年时问才慢慢找到最适合MBA的教学方法。”为此，上海交通大学EMBA任课教师到底存在了哪些挑战呢？

挑战一：因为现在学的是EMBA，他们付的学费是MBA的四五倍，他们的工作年限也比MBA长两三倍，他们的职位大多是高层，是董事长，总裁，这也就给上海交通大学EMBA任课教师们在授课MBA中存在更大的挑战了。

挑战二：这时候他们就会用比MBA更高的期望来要求老师。另外他们的需求不一样，MBA希望毕业后能够谋求一个更广阔的事业发展空问，所以希望知识比较全、比较完整、比较成系统，而在职EMBA中的很多学员本身就是董事长总经理，他的知识面很宽，尽管理论不是很完整，但是他知道的东西很实际，他有自己的一套。

挑战三：这时候上海交通大学EMBA的任课教师要非常重要的工作就是要把学员习以为常的，自认为非常理性的、正确的东西要转变过来，帮助他转变观念，提高理论素养，增强战略分析的能力。

综上所述，这就对上海交通大学EMBA教师任课提出了更高的要求，光有一个知识库是不够的，要有一种“点石成金”的能力，还要让EMBA学员感到所学的让他有醒酬灌顶的顿悟。