高校思想政治教育在职研究生思辨力的理论研究综述

培养高校学生的思辨力是构建高校学生科学思维模式的重要指标之一，是创新型人才培养的关键环节，学术界也对其展开持续深入研究。下面就为大家详细介绍下高校思想政治教育在职研究生思辨力的理论研究综述。

通过调查分析可以看出，学者们主要从两个方面进行探索研究：第一，学者们在不断的对思维能力模型进行界定，比较有影响的思维理论框架有“德尔斐”项目组提出的双维结构批判性思维能力模型（包括认知维度和情感维度）和文秋芳等提出的思辨能力层级理论模型（包括第一层次元思辨能力和第二层次思辨能力）；第二，学者们也在探索高校学生思辨能力培养的有效途径，寻找最具可行性的培养模式。

思想政治教育专业是一门具有强烈的思想性、政治性和浓厚的人文性等特点的学科，其专业理论知识严谨科学。该专业的学生作为科学思维理论的受教育者和传播者，更需要不断强化培养其思辨力。然而，通过梳理思辨力培养的相关文献不难发现，目前国内关于高校学生思辨力的研究主要集中在英语专业和汉语专业等语言学科，涉及思想政治教育在职研究生思辨力的相关理论文献难以寻觅，而且在寻找有效培养途径方略时，大多数都围绕“存在什么问题”而不是“该怎么解决”进行探索。