数学在职研究生多媒体教学优势

教师把学习的主动权还给学生，让学生自主地进行观察、讨论、操作、质疑等探索活动；为学生提供宽松的学习环境，减轻学生的畏惧心理，激发学生的创造性，促使他们主动学习。这正是数学在职研究生课程教学改革所要求的注重学生、注重学习过程的教育思想的体现。

多媒体可以将最前沿的数学理论引入课堂，让数学在职研究生及时了解一门专业课的发展动态，同时运用多媒体的图、文、声并茂的特点，悠扬的乐曲，生动的画面，最大限度地调动学生的多种感官，使学生犹如身临其境。计算机辅助可变传统的“静态演示”为直观形象的“动态演示”，使用实物不易展示的部分得到充分展示，帮助学生强化感知，丰富表象，使抽象的知识变得容易理解，收到理想的教学效果。

数学在职研究生教师在推动多媒体的教学改革过程中，要特别注意正确把握这样一些问题：教师要正确把握多媒体技术与教学内容之间的关系，因为教学手段服务于教学内容；教师要正确把握多媒体技术与教学目标之间的关系，因为特定的教学目标决定是否使用多媒体或使用多媒体与传统教学并用的手段；教师要正确把握多媒体技术与教学效果之间的关系，因为有些教师存在盲目“多媒体崇拜”而削弱教学效果的现象。