现阶段税务学在职研究生实践性教学存在的主要问题

税务是实践性极强的专业，但我们在税务学在职研究生课程设置上，专业理论课居于绝对优势地位，而忽视甚至省略了实践课的开设与教学。在培养方式上，重专业理论知识的传授，轻专业技能的培养，这实质上是与应用型人才培养目标背道而驰的。

税务专业课可分为专业基础课和专业主干课，专业主干课往往是实务性比较强的课程，需要通过大量的实践来理解与熟悉，但目前专业主干课的实践课时在整个总课时中的比例是比较低的。在当前，税务学在职研究生实践教学地位并非得到充分的肯定。

税务学在职研究生课程一般都具有较强的政策性，国家经济政策每年都会有一些增加或调整，但模拟实习教材却跟不上这种变化，许多模拟教材比较老，漏洞也较多，这样即使教师能通过备课来使理论教学与时俱进，模拟实习教材却难以及时进行更新，这就使得实训的政策依据与最新经济政策脱节，达不到实习的目标和要求。

税务学在职研究生实践教学还缺乏对实践教学质量的评价指标体系。应该说，在课堂理论教学方面，各学校都建立了一整套比较完整的教学质量评价指标体系，但对于实践教学的质量监控却还不完备，由于缺乏科学、规范的标准，使得实践教学的水平难以评价，指导教师各行其是，实践教学的质量受到了极大的影响。