设置税务硕士在职研究生学位的必要性分析

设置税务硕士在职研究生学位的必要性分析：

(一)各国研究生教育的主要形式是专业学位教育

当前，各国都很重视税收职业人才的培养方式，在通识性的本科教育基础上，各国均普遍发展了专业性的税务硕士在职研究生教育项目、可以取得的资料泉示，美国、英国、澳大利亚、加拿大、荷兰、德国、日本等国家和地区，都已开办税务硕士在职研究生学位教育。

各国税务硕士在职研究生项目普遍设置的情况充分说明，税务硕士在职研究生教育项目是适应税收制度的综合性和日益复杂化发展的有效对策之一。合格的税收职业者不仅必须接受税收原理、税收经济学、税收制度等基本课程的学习和训练，还要求从业人员掌握其他知识，如会计和相关法律等内容。相对于一般的通识教育和研究生教育，税务硕士在职研究生教育项目的设置能更好地适应这种需要。

目前我国专业学位的发展滞后于学术学位的发展，而若能借鉴国外的经验，“他山之石，可以攻玉”，就将为我们进一步研究、建设税务硕士在职研究生点提供良好的基础和条件。

(二)设置税务硕士在职研究生学位是实现税务硕士在职研究生人才培养模式转变的需要

我国硕士人才的培养模式自1991年起分为“学术型硕士’，和“专业硕士”。但在2010年以前，我国税务专业培养的都是“学术型硕士”，须向应用型为特色的税务硕士在职研究生培养模式转变、由于税法是一门应用性极强的法律和学科，与市场经济的运行、企业的生产经营和公民的权益保护有着人然的联系，因此，随着社会主义市场经济的发展，税收法律日趋全面和复杂，税务部门、企业和社会中介为更好地适应法制经济的要求，急需具有较强实践能力的高层次税务人才。税收专业知识和专业技能的系统学习和训练，需要学习者具备扎实的税收经济学和则会管理学等知识背景、由于经济社会和法治建设的快速发展!世界各国的税法不仅数量众多、条文繁杂，而且技术性、交叉性、应用性十分突出，各国税制改革和税收立法的日渐提速也对税收职业者的面向成人开展的一种教育提出了新的要求、税收职业人员只有理论和实践相结合，在税收、则会等相关专业上接受系统专门的教育和训练，才能为纳税人提供高知识含量的税收代理和咨询服务，这无疑与以培养高层次、复合型、应用型税收职业人才为目标的税务硕士在职研究生学位教育相契合。

(三)提高税收职业队伍素质需要设置税务硕士在职研究生学位

税务人员不同于一般国家机关工作人员，其代表国家执行税法并行使征税权，且由于职业具有专业性、实践性强等特点，因此要求税务人员尤其是税务官员具有较高的业务素质，至少具备税收、会计和法律等方面的知识。但从实践来看，一此税务机关的税收征管人员并没有相关专业知识背景或专业知识不足。据统计，我国仅税务机关的税务官员就达100万人，号称“百万税务大军”;从事税收司法业务、税收代理和咨询服务的法官、检察官、警官、律师、税务师、会计师，有几十万人;从事企业税收业务的税务经理和办税人员有一千万人，因此我国税收职业人员数量在千万人以上、在如此庞大的税收职业群体中，绝大多数人员职业素养仍有待提高，这种状况是制约税收工作进一步发展的极大障碍。

(四)相关硕士专业学位教育的缺陷需要设置税务硕士在职研究生学位

1、与学术型则税硕士教育的关系、目前大多数高校的则税学硕士教育主要以培养科研型人才为目标，较少关注对应用型税务人才的培养，因此，能够提供于应用型高级税务人才再教育的资源是非常不足的。同时，由于我国税制改革的不断转型和深化，不断与国际接轨，这此涉税大军需要不断地接受更综合、更高层次的税务理论与实践知识的学习。

2、与“会计硕士“的关系、我国已有的会计硕士专业学位，培养系统掌握会计学、审计学、则务管理及相关领域的知识和技能，对会计实务有充分了解，具有解决实际问题能力的高层次、高素质、应用型会计专门人才。应当说，会计核算是进行税款征收的技术基础和凭证依据，税收职业人才必须掌握较好的则务会计知识和技能。但从本质上说，会计知识对税收职业人员的意义，主要是为其进行征税行为和服务行为提供调查证据和事实材料的工具、会计硕士专业学位的定位和教育内容，决定了它主要是为企业培养应用型会计专门人才。所以，会计硕士与税务硕士在职研究生不是替代关系，而是相互补充的配合关系。

3、与“税法硕士”的关系、现行部分高校法学院设置的“税法硕士”专业学位，与税务“专业硕士“学位亦是一种互相补充的关系:前者侧重于从法学的视角来培养相关人才;而后者则综合税收经济学、会计学、法学的知识体系，在学科的交叉融合中培养高素质的税收职业队伍。