人文学科在职研究生论文不良倾向产生的主要原因

从主观原因看，浮躁学风下严重急功近利的论文写作动机，是产生这些倾向的直接原因。在调查中，有698人(占被试者的82%)认为他们写作论文的目的是发表，仅有51人(占被测者的6%)选择了写作论文的目的是出于兴趣与责任。这种急功近利的论文写作动机，使得有些在职研究生难免产生一种浮躁的心态。这种单纯追求自身利益的论文写作动机，导致了这些文章缺乏社会责任感和道德感。"读的文章没有写的多"在研究生中已不是新奇事，这种薄积厚发式的论文写作，通常采用大段地引用别人文章，甚至改头换面式的票」窃，有些连主要观点都是别人的，这样的写作方式制造的顶多是多了些垃圾文章，很难对社会有益、有用。

从客观原因上看，在职研究生在写作过程中，缺乏有力的指导和支持。扩招速度迅猛，有些学校师资条件欠缺，本来没有能力多收研究生，但为了学校自身利益，"宁滥勿缺"地跟风扩招，导致有些导师引带学生过多，时常会出现"师徒相见不相识"的尴尬场面，自然辅导也很难跟得上。同时由于我国的大学以课堂讲授式教学为主，大学缺乏与企业、社会等方面的协作，因此为学生提供实践的空间较少，许多必要的实验和考察，学校很难给予有力的支持。这些也造成学生有时想通过实证来做研究，但由于条件所限，导致"巧妇难为无米之炊"的情况。

另外，从社会的大背景看，由于社会盲目推崇高学历，以及巨大的就业压力，加剧了学生对学位证书的盲目崇拜，出现了许多被动的、为了获取高学位的考研者，这种情况以文科尤为突出，从而导致这些研究生兴趣与专业学习动机的背离。那些只对证书崇拜的在职考生，往往缺乏专业研究兴趣、道德与学术精神。同时由于文科专业在当前与应用性较强的理工科相比有被边缘化的倾向，当这些专业的研究生通过读研获得丰厚物质回报的动机不能得到满足时，也往往会对在读在职研究生的学习积极性产生不可忽视的抑制作用。

再有，许多学生缺乏宽阔的知识视野，专业整合能力较差，在学习和研究的过程中局限于自己的学科范围之内。尽管很多院校都对在职研究生有跨专业选修课的要求，而且倡导跨一级学科选修，但由于专业兴趣不浓，大多数在职研究生只是以敷衍的态度来对待，导致自身的知识结构比较单一，缺乏多领域的涉猎，论文写作自然无法拓展了。