突出信息分析环节，强化对在职研究生双证信息分析能力的培养

对收集的信息进行解析一直是文献检索课教学的薄弱环节和教学难点。在新的实习报告中，明确规定了“信息分析”环节，并注明了信息分析的要点。此处的“信息分析”与原来实习格式中的“文献综述”不完全相同。“文献综述”是指通过对某一时-期内的某一课令题的文献进行搜集和分析，进而归纳整理形成的综合叙述，而“信息分析”更侧重十展示多层次的分析过程、多角度的分析结果，重视对分析思路、过程的详尽记载，更符合实习报告的特质。

例如，新的实习模式要求在职研究生双证利用信息分析土具，如ISI Web of Science检索平台的在线分析功能、Essential Science Indicator分析土具等，对己搜集信息进行多角度的系统梳理，对其中的信息要素如主题、作者一、来源、引用关系等进行统计、排序、对比分析，获得有关研究者一、研究机构、国家地区、论文时-间、期刊的引文排名、高被引论文、交叉学科等数据，并对课题的研究轨迹、新颖性、研究热点、同类课题进展情况以及发展趋势进行描述。这些分析手段的实际操作可以拓展在职研究生双证信息分析的思路，培养在职研究生双证对大量的原始信息的处理能力，以便快速、系统地了解课题研究的过去、现状及发展趋势。