将安全内容融入双证在职研究生各类学科教学内容分析

教育部颁布的《纲要》在实施途径中专门指出，“学校要在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的公共安全教育内容，与显性的公共安全教育内容一起，与学科教学有机整合，按照要求，予以贯彻落实”。把安全教育与学校的其他教育有机地结合起来，融安全教育于文化知识教育和思想教育之中，有利于学校安全教育的目标得以顺利实现。发挥课堂教学优势，强化安全教育，是高校提高学生安全素质得天独厚的条件。将安全教育渗透于其它学科之中，往往能收到较好的教育效果。这种间接的方式使学生在学习其它知识的同时，也能掌握相关的安全常识。由于知识的相关性，不容易使学生有被强迫教育的感觉，主观上更容易接受，这本身也是逐步培养安全意识的过程。

要加强学科的渗透教育，比如，在政治哲学课上进行人生观、道德观的培养;在物理、化学课上结合理论知识普及安全用电常识及防火、防爆安全知识;在计算机课上讲授有关计算机安全、网络安全的内容;在心理课上普及心理健康安全教育等，才会真正在学生教育中起到时时、处处讲安全的作用，才能帮助双证在职研究生学生在口常的学习和生活中树立起安全意识和安全观念，使安全教育具有一定的延续性，确保安全教育收到成效，学生的安全素质也会在潜移默化中得到最大程度的提高。