解决社会保障在职研究生教学难点的途径

在社会保障的课程讲授过程中，具体的社会保障政策和规章制度比较复杂，加之学生缺少相关方面的知识积累和社会经验，如果全盘讲解则会给学生造成很大的困惑。再加上社会保障课程时间本就有限，因此教学重点应是向学生讲解清楚为什么做出这些规定，施用原则有哪些。下面就为大家详细介绍下解决社会保障在职研究生教学难点的途径。

一、开展形式多样的社会保障理论热点研讨活动，调动学生的学习积极性

热点案例研讨活动有利于提高社会保障在职研究生分析解决问题的能力、团队合作精神、语言表达能力以及临场应变能力。所选取的案例应该要难易适中，具有典型性、针对性。在热点案例的讨论过程中，学生应该居于主导地位，积极参与思考和讨论，教师的角色应定位于引导和启发。而除了案例教学法之外，诸如头脑风暴法、角色扮演法、情景模拟法，都可以较好地调动学生参与的积极性。

二、注重实践教材的编写和模拟教学软件的引进

一方面，开展和加强社会保障专业实践性教学的要求之一是编写合理的实践教材，而实践教材的编写离不开学校必要的经费投入。另外学校要组织具有较高的社会保障方面理论知识的一线教师、具有丰富工作经验和操作能力的社会保障方面的工作人员、理论与实践双能的专家共同编写社会保障的实践教材。另一方面，引进和开发社会保障相关的模拟软件是社会保障实践性教学得以正常进行的保证。因此，学校要加大可供社会保障在职研究生实际操作的模拟软件的投入。

三、建立社会保障专业实验室

实验室是开展实验课程，培养社会保障在职研究生专业基础知识和实践操作技术的基础。学校应该成立独立的社会保障方面研究中心或者实验室，其硬件配备可以参照当地社保机构的岗位及业务流程来布置；在软件配置方面，安装社会保险软件、社会保障信息管理与统计等软件，并建立如社会保障信息服务网等专业网站，从而让社会保障方向的学生熟练进行所学理论知识的实际操作应用。