中国人民大学在职研修班实践过程能不能增强教学质量

就目前来说，工作两三年的在职人员学术深造相关的在职课程培训班项目时候，应当事先同实习平台进行联系，要求法院选择比较典型的案例或者具有一定代表性的案例。在观摩审判之后，应当组织在职人员进行讨论。那么，在职人员学术深造选择中国人民大学在职研修班项目的时候，相关的中国人民大学在职研修班实践过程能不能增强教学质量？

中国人民大学在职研修班实践过程能增强教学质量，第一方面是相关的学在职课程培训班的教学，不仅要使中国人民大学在职研修班学员迅速掌握读研专业在职课程培训班的相关学科的基本原理和基本理论，更重要的是，还要让中国人民大学在职研修班学员比较熟练地掌握专业理论知识的具体操作方法。这样的话，使得在职人员学术深造中国人民大学在职研修班项目能够更好的将专业理论知识和实践相结合。

中国人民大学在职研修班实践过程能增强教学质量，第二方面是要让在职人员学术深造的时候真正了解专业实践的具体过程。也就是说，只在中国人民大学在职研修班项目课堂上讲授一般的方法和具体的专业理论知识是明显不够的，这样的话使得中国人民大学在职研修班学员无法在头脑中形成直观的印象，能以完全领会中国人民大学在职研修班项目专业领域的基本精神。

中国人民大学在职研修班实践过程能增强教学质量，第三方面是增强在职课程培训班教学的直观性，以直观、形象的方法，让中国人民大学在职研修班学员对相关专业领域当中的的理解不只是停留在书本之上和理论之中。也就是说，实践过程的方法就是组织中国人民大学在职研修班学员到实习平台进行实习，提高学员学术深造的成功率。