让人力资源在职研究生学会合作学习

教学是师生全方位交往的生命碰撞过程，既有师生间的互动，更有学生间的互动。这里的学生互动，既有行为互动，也有思维互动；既有知识交流，也有情感的交流与合作。教师要营造平等，民主，和谐的生生互动活动，要培养他们之间健康的互动情感：对学习成功的赞许，对学习困难者的帮助，对学习暂时失败着的友善，使他们在合作中竞争，在合作中发展。那么，如何让人力资源在职研究生学会合作学习呢？

首先，生生互动提供了更多的主动参与机会，有利于人力资源在职研究生主动性和创造性的发展。因此，在教学中鼓励学生参与到小组合作学习当中去，在小组合作学习中，每个学生都有平等的机会在各自的小组中讨论并解答问题。

其次，小组合作学习的生生互动把学生由传统班级教学中单纯的旁观者，转变为教学活动的积极参与者，同时培养学生能倾听别人的意见，能对别人的意见作出评价，并且通过集思广益形成自己的观点。小组合作学习也为学生提供了练习口头表达能力的机会，学会用清晰的语言阐述自己的观点。改变以往指令性的学习，让小组自主学习喜欢主题。围绕主题，展开充分讨论，各抒己见，归纳综合，形成小组意见。

最后，在汇报学习情况时，每个人都参与汇报，其他小组认真倾听别的小组的发言，同时发表自己小组不同的见解。这样的自主学习，这样的小组合作，使人力资源在职研究生的积极性及灵感得到充分的发挥，迸射出创造性的火花。