案例在企业管理在职研究生课程教学中的作用分析

在考虑选择案例之前，我们首先应该明白案例在企业管理在职研究生课程教学中的作用。通过调查与分析，笔者认为，案例在企业管理在职研究生课程教学中的作用主要有以下几方面。

(一)导入新课

一般情况下，在学习新课时，首选要让学生认识到新知识与理论的重要性，如果能运用恰当的案例导入，则能使学生更深切地感受到其重要性，就能收到事半功倍的效果。如在导入企业战略管理这一内容时，用的是安彩集团在“做成全球第一”的战略目标主导下，2002年底收购美国康宁公司的九条玻壳生产线，登上了世界玻壳业第一的宝座，但却因此而使安彩陷入万损的案例。让学生在学习企业战略管理之前，首先感受到战略管理对企业的重要作用。另外，还可以运用案例导入所学的知识点，这些都可以激发学生强烈的求知欲，引起学生浓厚的学习兴趣，促使学生愉快主动地学习。

(二)将抽象知识与理论感性化，提高学生的学习兴趣

很多情况下，课本上的知识与理论具有较强的抽象性，企业管理在职研究生知识与理论也不例外。纯粹的知识与理论讲解使学生既难以理解，同时也非常乏味，但如果把知识与理论溶解在案例中，讲解起来就相对容易一些，学生也容易理解。而且，还可以使学生体验到知识与理论的实用性，学生白然会提高学习兴趣。

(三）提高学生分析问题和解决问题的能力

企业管理在职研究生课程需要培养学生分析问题和解决问题的能力，使用案例教学可以引导学生分析和解决实际问题，使学生由被动接受知识变为主动接受知识与主动探索。学生将运用所学的基础理论知识和分析方法，对教学案例进行理论联系实际的思考、分析和研究。采用案例教学法还有利于学生对知识的广度和深度有新的开拓，通过阅读、调查和分析，进行一系列积极的创造性思维活动，充分体现了学生在学习中的主体地位。

(四)增加教师和学生之问的互动

在讲解案例过程中，可以给学生设置一定的问题，让学生思考与回答，也可以让学生参与到分析案例和课堂讨论活动中，和教师进行良性互动，活跃课堂气氛，集中学生注意力，进而提升教学效果。