情报学在职研究生课程体系的构建分析

基于以上的情报学在职研究生课程体系的构建分析学科定位、课程评估思想及课程建设原则，我们可以从信息理论、信息技术、信息管理、信息环境、社会资源服务、知识管理几个方面构建一个以专业理论及信息技术为基础、以知识管理和领航为终极目标的课程体系，从而为情报学在职研究生课程体系的构建分析提供牢固而开放的知识发展平台，为情报学发展提供开放上升的学术空间。这个金字塔式的课程结构如下:

基础层课程。它由情报学在职研究生课程体系的构建分析专业基本原理课程、方法学课程及工具学科—信息技术课程3部分构成。学生具备这一层次的知识，对于基本的信息处理就具备了理论、方法及工具的把握能力。具体可设:信息资源管理、情报学基础理论、方法学研究、信息组织、表示与检索原理、信息系统基础、数据库设计、交互界面设计、系统分析、设计与执行、NOVELL/UNIX/NZ，网络工具、人工智能、数据仓库与数据挖掘、数据通讯与网络、结构分析与设计、项目管理、高级客户服务器与工作站开发等课程。

分析决策层课程。它由决策学、组织管理学、信息环境等扩充知识面的课程组成，是为情报学在职研究生课程体系的构建分析信息管理思维的形成作知识准备。具体可设:决策技术系统、决策分析支持系统、决策学、决策系统整合、咨询学、信息系统中的人力因素、信息政策法律道德、社会信息资源等课程。

知识管理层课程。这一层次可以围绕知识服务、知识系统组建、知识产品和知识项目的开发来进行课程建设。

图情学产生的本义是知识管理的知识领航，情报学在职研究生课程体系的构建分析完全掌握这3个层次的知识，才能对人类知识有高屋建瓶式的把握，也才能真正起到知识管理和知识领航的作用。