北京大学EMBA使用案例教学的优势

案例教学是指一种开放式、互动式的新型教学方式。在案例教学中，所使用的案例既不是编出来讲道理的故事，也不是写出来阐明事实的事例，而是为了达成明确的教学目的，基于一定的事实而编写的故事，它在用于课堂讨论和分析之后会使学生有所收获，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

目前在北京大学EMBA管理教育中，以企业的具体经营事实与经营经验为材料，作为讨论的依据与蓝图，因此，北京大学EMBA在使用案例教学又有哪些优势呢？

优势一：案例教学方式对于北京大学EMBA管理教育所希望达成的独立分析、群体合作、人际关系、决策行动等能力的培养，有比传统课堂讲授教学方式更好的效果。案例教学以课堂内、外的讨论方式，鼓励学生发表自己的观点与意见，这种讨论式的交流，不仅以参与感来增强学习的动机，同时经由激荡式的讨论交流，让在职EMBA学生体验到不同角度分析问题的观点，聆听不同观点，并经由判断，最后整合形成自己的决策观点。

优势二：一般的案例学习程序是:要求学生承担共中决策人的责任，识别和定义问题，提出目标和决策标准，找出各种可行方案，做出判断、决策和制定实施方案。通过这样的学习过程，教学案例是北京大学EMBA对管理实践中包含的各种规则与不规则、结构化和非结构化的信息整理。

优势三：北京大学EMBA通过案例教学来挖掘案例中的知识，达到管理经验积累、共享、交流和再创造的目的。在案例教学过程中，学习是在热烈的甚至激烈的讨论与争辩气氛中进行的。教师退居幕后，让学生充当主角，教师只扮演导演、传媒、教练和备用数据库的角色。

总之，北京大学EMBA将国际前沿管理理念和方法与中国当前商业环境和实践相结合，构建符合时代发展趋势的授课内容。同时，北京大学EMBA使用案例教学将大大提高了北京大学EMBA教育教学质量。