众所周知,在职人员学术深造的时候相关的课程进修班的时候,组织案例讨论,就是由教师选择一些相关案例,印发给在职人员,让在职人员学术深造的时候分成不同的小组进行讨论。那么,在职人员学术深造选择北京交通大学在职研究生项目的时候,相关的在北京交通大学在职研究生课堂提问和组织案例讨论有用吗?
北京交通大学在职研究生课堂提问和组织案例讨论有用,第一方面是混合式教学法要求教师不能对北京交通大学在职研究生学员进行全面的灌输,不能让北京交通大学在职研究生学员只处于被动听课的地位,而应当充分发挥北京交通大学在职研究生学员学术深造的主观能动性。
北京交通大学在职研究生课堂提问和组织案例讨论有用,第二方面是课堂提问和组织案例讨论是调动在职人员学术深造的学习积极性的两种行之有效的方法。课堂提问可以是教师向北京交通大学在职研究生学员提问,由学员起立予以回答,也可以是学生向教师提问,由教师当堂做出回答和讲解。这样的话,大大提高了北京交通大学在职研究生学员学术深造的竞争优势。
北京交通大学在职研究生课堂提问和组织案例讨论有用,第三方面是有利于培养其反应能力和语言表达能力。由北京交通大学在职研究生学员向教师提问,可以培养在职人员学术深造的独立思考问题和发现问题的能力。通过教师与北京交通大学在职研究生学员之间的相互提问,可以改变在职研究生项目教育课堂上的呆板气氛,使课堂教学相对活跃。使在职人员真正懂得如何正确地分析案例,切实掌握分析案例的基本方法等等。
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