机械工程是一种计划行为,它涉及设计者在计划过程中的直观与理性的判断。机械工程在职研究生课程设计从构思设计到批量生产再走向市场,要经过众多环节。所以,在设计创新过程中必须有相适应的、多学科交义复合式的设计方法。
现在,有些工程设计院校尚未建立起专业知识结构合理的教师队伍,而机械工程在职研究生采用的课程教学模式除了纯设计类教学模式,就是理工科的教学模式。即使设置了多学科的课程,也是简单的课程相加,缺乏专业主导课程的系统引导。这些教学手段显然无法将机械工程学科的多元化和综合性体现出来,导致机械工程专业的教与学的严重脱节,没有按照系统的、适合性人才培养的教学模式进行。
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