金融学在职研究生往复式双语教学设计

往复式双语教学法是基于往复式记忆法的一种课堂教学方法。往复式记忆法是以目标知识点为节点，归纳节点的多项识别特征，以彼此之间的相似特征进行联系，每一个新点的加入由识别特征归类，并相应提示其他节点进而强化记忆的一种记忆法。下面就为大家详细介绍下金融学在职研究生往复式双语教学设计。

往复式双语教学法试图通过往复式的自我强化过程，着眼于教师与学生双语思维的培养：一方面以母语思维作为授课辅助，以保证教学进度，帮助学生克服新专业新理论在理解过程中的障碍，另一方面以基础课程为起点，设定英语的使用范围，随着双语思维的培养逐步加大英语在课堂教学中的使用。

如，基础课程主要在练习和应用环节着重英语的使用，在复杂理论的解说部分着重汉语沟通。在保证课堂教学进度的基础上，以课堂练习激发学生的英语思维，锻炼金融学在职研究生英语应用的能力。随着学生英语思维的逐步形成，从基础课、专业课到高级专业课不断增加英语使用，减少汉语讲解，最后塑造学生以英语为工具，思考并解决专业问题的能力，进而将课堂教学和欧美的前沿研究方向及成果相接，以达到双语教学的真正目的。在授课过程中，以往复式记忆法调动学生参与教师授课，以往复式结构图为契机，增强学生学习的主动性、积极性和创造性，提高教学效果。