经济学在职研究生双语教学师资建设

师资问题是制约双语教学的一个重要因素，解决这个问题的最重要的，也是长期的、根本性的措施，那就是培养自己的本土教师。培训的经济学在职研究生双语教学师资有两个主要来源：

一是外语专业的教师。外语专业科班出身的教师一般都具有较强的外语听说读写译的能力，在外语语言方面完全可以胜任双语教学的要求。这些教师欠缺的是某一学科或专业的知识。针对这一特点，教师可以根据自己的兴趣爱好和教学的需求，针对某一专业或学科进行深造和学习。

二是外语基础较好的非外语专业教师。现在我国高校中有一批非外语专业出身的中青年教师的外语水平已经达到一定的层次，可以将他们组织起来进行外语培训。对这类教师的培训可以分为两个阶段进行，第一阶段的培训可以不分专业进行，培训的主要内容是课堂用语，包括日常生活用语、组织上课用语、管理课堂用语等，要求教师的语言表达要符合英语的语音、词汇、语法和篇章的表达方式，要做到清晰、准确。第二阶段则分专业，由外籍教师进行专业课的培训。

另外一个方法就是引进和聘任双语教师。学校可以根据需要，采取特殊政策引进留学人员回国进行教学工作；为了更好地贯彻双语教学的方针，我们还可以聘请外籍教师来进行某一学科的教学工作。聘请时应该注意慎重考察他们的专业背景和教学能力，聘请那些既有专业知识背景，又有教学经验的教师，聘请外籍教师的目的，既是直接为学生授课，又可以培养双语教学师资，充分利用这种外籍教师，把本土经济学在职研究生教师带起来。