经济学是一门解释经济现象的学问,其所有理论都来源于现实条件下经济现象的总结和提炼。因此,在经济学在职研究生教学过程中,联系实际、体验实际,对于学生掌握和理解基本理论和基本概念至关重要。
经济学的逻辑性集中体现在研究方法上。数理分析法是现代经济学最主要的研究方法,严密的数理逻辑推导是其显著特点。与此同时,经济学还具有高度抽象性。经济学经常将经济问题进行高度抽象形成经济规律,也常将经济问题抽象转化为数学模型,而利用这些经济规律和经济模型分析出来的数字结果又要抽象为经济语言。经济学的这种特点,使教学过程不断地迂回于逻辑思维与抽象思维之间。这也是很多经济学在职研究生感到经济学难学的一个重要原因。
在研究经济理论和经济问题时,采用各种变量表示各种经济因素,借助一系列方程来体现约束条件和变量之间的相互关系,把变量的变化用曲线或几何方法描绘……经济学研究方法的这一特点,一方面使数学基础略微薄弱的学生容易产生畏难情绪,另一方面,也使经济学在职研究生教学过程容易出现呆板、枯燥现象。
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