制订科学合理的教育学在职研究生培养方案

解决教育学在职研究生培养中存在的问题，制订一套优质的在职研究生培养方案也至关重要。这里所讲的培养方案主要涉及课程设置、教学方法、研究生评价三方面。

第一，教育学在职研究生课程设置应遵循学术性、前沿性、实践性三结合的原则，淘汰以往重复的陈旧的内容，强化学术理论基础知识，同时根据不同的研究方向分别增设一些前沿性、探索性的课程，这样，既丰富了课程的内涵，也有利于学生独立思考和创新意识的形成。

除此以外，教育学在职研究生应该具备较强的科研能力，所以还应设立一些调研性质的实践课程，锻炼他们从教育实践、教育现象中去发现问题、总结问题，从而深入研究和解决问题的能力。

第二，结合教育学自身实践性很强的特点及现实社会对教育学在职研究生素质的要求，在具体的教学实践中，要抛开传统的“老师讲学生记”的课堂教学模式，多采用讨论式、案例式和实践式的教学方法，启发学生能够根据具体的教育案例展开讨论，将所学的理论知识运用到解决具体的教育现实问题中去。

第三，在职研究生应该“严进严出”，教育学在职研究生不应仅仅以“发表几篇文章”作为评价标准，而应引入严格的奖惩、淘汰和竞争机制，注重对在职研究生进行过程评价，通过制定有关规章制度对学生的理论知识掌握程度、综合科研能力和创新能力进行监督、规范和引导，从而给在职研究生以学习的动力和压力，最终实现提高培养质量的目的。