教育学在职研究生教学方法改革探索

常用的传统教学法有系统讲授法、讨论法、演示法、读书指导法、谈话法、练习法等。下面就为大家详细介绍下教育学在职研究生教学方法的改革。

一、旧教学方法的创新应用

虽然，我们提倡运用新的教学方法，但并不是要完全摒弃旧的教学方法，而是新旧方法之间要取长补短，在旧教法中加入新思想，达到教法和学法的创新，以利于培养学生的创新能力。目前，教育学课堂上，还有相当多的教师在应用旧的教学方法，但只要能发挥旧教法的优势，除去落后的地方，仍可发挥其良好的的作用。如系统讲授法，既要注重学生的主动性与教师授课的启发性，又要讲究语言艺术，使注入式讲授变为启发式讲授。使用讨论法时，教师要精心设计问题，采用多种思维方式，如辐射辐集思维、辩证思维、稚化思维、对立思维、侧向思维、连环思维、联想思维、类比思维等，全方位的锻炼教育学在职研究生的思维，也同样能取得良好的教学效果。

二、实施多样化的教学方法和实践指导体系

每一个教育理论的新成就，同时也是一种新方法的尝试，高校教育学在职研究生教学应该广泛关注现代教学理论，积极运用研讨式、探究式、合作教学为主的现代教学方法。注重学生的个性发展和能力的开发，注重学生的学习主动性，鼓励学生积极参与教学。构建多样化的符合各高校实际的应用文科教学分类设计、分步实施、独立设置的选修与必修相结合的实践教学体系。形成从课堂内系统的、综合型的实践技能训练到课外的自助式开放实验、专业素质拓展训练和校外实习相结合的实践教学培养体系，整合文理实验内容的合作，确定基础实验、专业实验和模块实验的比例和比重，增加个性设、综合实验内容的比例，并使之制度化，长期化，为应用文化搭建好畅通的学习平台。