教育学研究生教材建设落后，专业设置过细。研究生的教材主要是师生进行研读和研究生自学的载体。但当前
教育学在职研究生教材建设比较落后，存在着一系列问题，主要表现在:
首先是教育学在职研究生教材内容更新速度慢，缺乏新颖性、时代性，不能及时反映教育理论发展的前沿和教育教学改革的现状；是教材名口繁多，缺乏一致性，并且内容重复较多；注重学理性，忽视实践操作性。
其次是教育学在职研究生教育选用教材上，以导师专著自编教材为主，缺少校际之间的交流、互补和对话。五是教育学研究生教材的“本科化”，内容和形式的僵化；当前教育学研究生专业方向设置过多、过细，而与之相适应的课程设置却明显滞后。
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