教育硕士在职研究生灵活多样的教学方式

教学过程中要采用灵活多样的教学方式，尤其注重现代教学方式和教学手段的应用，逐步形成以案例教学、研讨教学、行动教学、课堂讨论、专题讲座和现场教学等相互补充和配套的教学方法体系，建立适应教育硕士在职研究生教学的生动活泼的师生互动的良好氛围，改善和提高教学效果。

第一，积极推进案例教学。教学中应根据不同阶段的教育目标，采用不同的教学方法，尤其是要积极推进案例教学，选择有代表性的与经典性的案例，通过师生的共同参与，进行全面、深入、具体的分析，实现师生之间、学生之间充分研讨与交流互动，从生动活泼的教育活动中寻找解决问题的原则和策略，以充分调动师生的积极性，有效地提高教育硕士在职研究生分析问题、解决问题的能力和理论应用的能力，实现提高学生的学科教学能力和教育管理能力的教学目标。

第二，开展教学的专题研究。开展针对教育硕士在职研究生的系列讲座和论坛，诸如教育论、教学论、素质论、主体论、过程论、方法论等理论问题和实践问题，开展有针对性的专题探讨，将其纳入教育硕士在职研究生的日常课程，要求学员必须参加一定次数的讲座，并参与讨论，写出学习报告。专题研究的学习方式主题突出，内容集中，探讨的领域范围广泛，可以有效地解决教育硕士在职研究生在教学实践中存在的各种教育实际问题。

第三，将课程学习与科研有机融合，激发学生学习兴趣，提高学生科研能力。没有科研的课程学习不过是知识的简单积累，因而要提高教育硕士在职研究生培养质量，必须使教育硕士在职研究生的课程学习与科研相结合。但是，教育硕士专业学位的专业性特征决定了其科研必须依托课程学习进行。可以让学生以自己正在从事的工作为课题进行研究，从自己的教育经验和亲历的教育事件中进行反思和探究，将教育实际问题转化为科学研究问题，发挥积极参与的精神，深入探究，获得积极的成果，并以其科研成果直接推动工作的改进，使学习与工作形成互促互动，同时促使他们在工作中培养科研意识，提高科研能力。