华中科技大学EMBA项目工作人员问题的负面影响分析

众所周知，华中科技大学EMBA教育从2002年发展至今，已经走出了一条健康蓬勃的发展道路，但在这过程中，华中科技大学在职EMBA项目的工作人才流失问题也产生了极大分负面影响。那么就华中科技大学EMBA项目人才流失问题的负面影响是有哪些呢？

首先，在2009年国家国务院学位办批准第二批EMBA院校办学之前，华中科技大学EMBA项目组工作人员稳定，几乎没有出现过员工主动离职的现象，究其原因无非是教育市场供小于求，基本不愁招生，在此，华中科技大学EMBA项目工作压力小且薪资待遇丰厚，自然不会有人主动愿意离职。但在2009年EMBA招生院校扩容以后，招生形势出现了一百八十度的转折，项目组全体工作人员几乎在想尽办法、耗尽全力的情况下，也只能基本完成招生任务，而基于目标考核的薪酬机制必然导致华中科技大学EMBA项目的平均薪酬水平无法和EMBA院校扩容前相比。

其次，在劳动强度、难度加大的同时，薪酬水平却降低。这就必然会导致一部分员工滋生对现实的不满、失望和对未来的担忧、缺乏信心，从而相继从项目主动离职，而且离职这一现象不仅仅只是个别人才的流失，同时也会对仍然在项目工作的员工中造成严重的负面情绪。

再次，EMBA教育的高端属性决定了其必需一批综合素质高，且能长期在项目内稳定工作的员工，例如班主任一职，通常两年的EMBA学习结束后，和学生们接触最多，感情最深厚就是他们朝夕相处的班主任老师，一个班主任的离职，背后往往是若干个毕业班级减弱甚至中断和学校、学院的联系。更为严重的是，由于上面所阐述的原因，工作人员的更迭甚至己经造成了好几次在读班级班主任的更换，从而就给华中科技大学EMBA项目教育造成了非常负面的影响。