传统会计学在职研究生教学模式,都是由老师在讲台上进行主动的解说,学生在讲台下被动的掌握,这样的教学模式,容易使学生产生较为严重的厌烦情绪,使得原本就难以理解的知识更加不被学生所理解和掌握,造成了学生成绩的普遍低下。多媒体技术的应用,能够将课堂教学氛围带动,能够让原本枯燥乏味的课堂变的生动有趣。
故事、音乐、图像、幽默视频,在调动学生学习积极性,提高学生的学习兴趣方面具有非常好的价值。在这里,老师同学生的角色发生了变化,由学生自己去进行有关知识的了解,由学生自己去进行知识的探索和掌握,会计学在职研究生教师则多是聆听学生的见解,对学生理解不到位的地方进行补充和说明,从而真正促进学生对相关知识的掌握,保证良好的教学质量和教学效率。
会计学教育中的实践训练,对于巩固学生当堂课所学习的知识内容,提高学生对相关知识的运用及掌握能力,有着非常重要的意义。在传统会计学在职研究生教学过程当中,往往老师多注重对学生理论知识的灌输,缺乏实践训练,造成了理论与实践的脱节,使得部分教学知识无法很好的运用在实践训练当中。
多媒体技术在会计学在职研究生教学中的应用,能够解决理论同实践脱节这一问题,既能够通过实例解说巩固学生所学专业知识,也能够根据会计学教学软件,在每堂课上都能够进行相应的时间和演练,实现了会计学理论的实际应用,也满足了学生对会计学实践训练的需求。
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