贵州大学EMBA学员教育基础不同怎么办

目前在贵州大学招生的在职EMBA学员中90%左右的学员的学历是专业技术学历，在报考EMBA之前已从商多年，拥有一定的财富积累但是事业的成功，管理者们更多的是凭着自己专业技术的一技之长，或凭工作经验的积累对市场的管洞察与判断但是今天的企业规模发展了，宏观环境中的机遇和威胁变得更复杂了，仅凭专业知识和经验显然不行了企业管理中，以正确的方式做事变得更加重要。

于是选择了EMBA学习不同的学历背景、不同职场经历，造成学员们的经济、管理知识基础都不一样，另一个不容忽视的事实是贵州大学规模较大的企业以国有企业居多，民营企业规模多较小，不少学生在相关经济、管理知识上仍然比较欠缺。而贵州大学EMBA是以“培养商界领袖”为目标，现在EMBA课程设计是在预设那些参加EMBA项目的学生已经掌握基本的经济知识的基础上，课程设计为四天一门课，由博士与教授们授业解惑，但实际上许多课程并没有可操作性。

不能一味地照搬国内其他经济发达地区商学院EMBA教育的做法，可以针对贵州经济发展的阶段，利用贵州大学工科资源平台，将技术与管理理论教学结合。既体现理论知识的系统性、科学技术的前沿性，对研究方法、数学工具等相关知识作适量介绍，设计更多易于组织的具有实战经验的企业高级管理者主讲的企业案例教学课程通过对课程的创新，在课程设设置中，将需要渗透于企业管理中的决策课程与能够立竿见影的实践课程有效结合，办出具有贵州大学特色的EMBA项目。