国际贸易学在职研究生多媒体教学的积极作用

在传统国际贸易教学中，通常是老师讲，学生听，容易造成学生感观上的麻木注意力不集中，开小差，老师的重要讲解可能就错过了。但多媒体教学，可以采用课件，用丰富的图片，不同的声音，穿插视频的方法，丰富教学内容，提高学生学习兴趣，吸引学生的注意力。下面就为大家详细介绍下国际贸易学在职研究生多媒体教学的积极作用。

作用一：拓展学生思维。采用PowerPoint等制作的课件，不仅像传统教学板书一样表达了基本内容，还可以通过直观方式提出问题，让学生用不同的方法思考问题，发展思维，使学生的思维更加灵活，广阔。例如：在讲解世界各一体化组织时，传统的教学方法是将各个一体化组织分别进行介绍，而很多学生脑子里对一体化的直观形象仍不是很了解，在多媒体教学中，可以通过图片，网络新闻用课件制作出来，直接让学生看到世界地图上各一体化组织的位置，从而让他们自己思考各组织之间的内在联系与竞争。

作用二：扩大学生信息量。国际贸易课程中包括理论、政策以及实务，因此涉及到的内容和信息比较多，在传统教学方式下，老师主要通过粉笔和讲解，讲解快，但学生课后进行复习，举一反三没有基础，粉笔将内容写下来，学生可以通过记笔记课下复习，但速度太慢，影响教学进度。采用多媒体教学方式，可以将教学内容和补充的相关知识用课件制作下来，发到学生公共邮箱中，如果学生有问题，课下下载之后就可以反复进行研究。这样课堂上的时间可以用更多的信息来扩大学生的视野。

作用三：培养学生团队合作，分析问题能力。在国际贸易学在职研究生教学中，需要案例来帮助学生更好地掌握知识，传统教学中，条件限制，案例部分的教学次数和效果受到一些影响。多媒体教学，可以将案例直接制作成课件，减少课堂上抄写的时间，学生也可以直观地看到案例进行分析。一些案例要求学生分组讨论和合作，增加学生的团队合作精神。

作用四：提高学生动手操作能力。国际贸易实务是一门对实践要求很高的课程。多媒体教学，可以模拟国际贸易情境，通过一些专门的教学软件，让学生扮演进出口角色，实际动手进行进出口贸易的操作，这比传统教学大大提高了国际贸易学在职研究生的实践能力。