企业管理在职研究生多媒体教学优势作用的主要措施

进行多媒体教学离不开多媒体教室或多媒体实验室这一操作平台，因此学校要做好多媒体实验室和教室的建设和投入，充分发挥计算机辅助性的作用，一方面要提高计算机的内部配置和性能，另一方面还应增加实时视频动态图像采集\压缩卡、扫描仪等外部设备，构建成强大多媒体硬件环境。下面就为大家详细介绍下企业管理在职研究生多媒体教学优势作用的主要措施。

一、制作高质量的多媒体课件，做好教师多媒体教学的技能培训

在良好的教学环境和教学条件下，企业管理在职研究生教师还应具备一定的课件制作技能。多媒体课件不是教师讲义或教案的电子版，不仅要有活泼、生动的表现形式，而且不能忽视企业管理学科的实践应用与理论相结合的特点。教师做企业管理课件，要充分掌握企业管理理论，搜集大量的资料，确保课件的知识含量和信息含量。

为此，学校应有计划地做好企业管理在职研究生教师的技能培训，鼓励教师将现代化的教育技术手段运用到课堂教学中去。在目前教师水平参差不齐的情况下，建议各教学部门设立“科研小团队”，实行强强联合，以强帮弱，以老带新，发挥各自的特长和能力，加快制作一批高质量的教学课件。

二、更新教师的教育观念

多媒体教学不是通过教师的简单操作，就能达到较好的教学效果的。学校在进行教师技能培训的同时，还应加大力度强调教师的道德修养。教师也应充分理解“以学生为中心，为学生服务”的教学宗旨，做好学生的引路人。

三、重视学生实践能力的培养

在单位时间内，多媒体教学可以提供给学生更多的信息量，给了学生更多的感观刺激，丰富多彩的动态画面，使学生暂时满足于感观享受，而忽略了抽象思维能力的培养。而企业管理在职研究生的日后的学习和工作，都离不开抽象思维能力和逻辑思维能力。因此，在多媒体教学中，教师应通过更多的课堂讨论和课后思考题，来锻炼学生的抽象和逻辑思维能力。