现有工业工程在职研究生实践教学体系存在的问题

实践教学是连接工程实践和理论教学的纽带，是应用型人才培养的根本，但是，由于资金、设备、人员等方面的不足，目前大部分院校工业工程在职研究生实践教学环节落后于课堂理论教学，具体来说体现在以下几个方面：

1、实验室结构体系不完整。目前国内高校工业工程在职研究生实验室建设侧重点不一、层次不齐，实验室建设多为具体的课程服务，相互独立，课程之间的实验衔接性差。

2、实验设置不太合理。工业工程在职研究生专业通常以具体的生产系统为研究对象，实验耗时较长，实验室难以提供生产现场，或者提供的现场同实际差别很大，类似的实验难以起到相应的作用。

3、实验设备陈旧。高等院校设备条件有限或实验设备陈旧，很多工业工程在职研究生实践教学内容脱离科技发展和企业的需要，一些先进的实验难以进行，实验信息共享程度低。

4、实践教学教师匾乏。目前，我国工业工程在职研究生实践教学教师，还难以达到对各学科知识的融合，再加上重理论、轻实践的传统观念长期存在，优秀的实践教学教师并不多。

为培养特色鲜明的工业工程在职研究生应用型人才，高校应根据工业工程学科特点，积极探索适应社会需求，提升学生综合能力的实践教学体系，取得良好的教学效果。