工业工程在职研究生实践教学现状剖析

实践教学是学校人才培养中的重要一环。实践是内容最丰富的教科书；实践是实现创新最重要的源泉；实践是贯彻素质教育最重要的的场所；实践是完成简单到综合、知识到能力、聪明到智慧转化的催化剂。它对实现专业培养目标和培养规格，提高人才培养质量，具有十分重要的意义。工业工程作为一门技术与管理相结合的交叉性学科，其生命就在于实践。工业工程在职研究生应用型人才培养的根本是实践教学，只有将工业工程的理论知识付诸实践，学生对工业工程的认知方式才能真正得到改进和发展。

目前，工业工程在职研究生实践教学存在的主要问题表现在以下几方面：各实践教学环节独立，没有形成体系；实践教学体系缺乏先进性、实用性、创新性和有效性，主要是因为实验、实习条件限制，很多实践教学内容脱离科技发展和企业的实际需要。

教学模式单一，缺乏综合实践教学环节，使得工业工程在职研究生主动性和创造性难以发挥；实验以演示性、验证性为主，缺少系列化的综合性、创新型、设计性、开放式的专业课程实验，不利于学生的动手能力和创造力的培养；考核方式单一，缺乏科学全面的考评方法。尽管IE专业各实践教学环节内容各不相同，考核方式基本都采取实践(验)报告或实践(验)报告+口试的方式，不能对教与学进行科学客观的评价。