传统课程强调工具而不是工程问题。传统课程中，提供给
工业工程在职研究生的教学课程是人因工程、工作方法、运筹学和其他一些类似课程。这些课程绝大部分是与工具相关的，通常是垂直的且相互之间缺少互动。
工业工程在职研究生传统课程缺少基本概念的垂直集成。通常，前面提到的工具课程之后就是制造、生产和其它高层次课程。这些高层次的专业课程建立在工具导向的课程之上。然而，通常的经验认为，工具课程很少被设计成支持高层次课程。
此外，授课教授给工业工程在职研究生的某些工具课程既无太多价值，因此课程不可能使学生成为线性规划的精通使用者。随之而来的是后面的生产课程会发现，工业工程在职研究生不能用公式表达并解决复杂的生产问题。
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