完善公共政策在职研究生探究式教学的主要策略-在职研究生教育信息网

探究式教学是以学生为主体的教学模式，需要学生具有高昂的参与热情并积极开展政策问题的思考与探究活动。这不仅需要学生具有政策探究的兴趣，更需要具备相应的思考和研究能力。在习惯了传统灌输式教学模式后，对公共政策在职研究生实施探究式教学可能会引起学生的不适应。

因此，要逐步引导公共政策在职研究生对政策问题探究的兴趣，并在引导学生自主探究的过程中培养学生的创新研究能力，使学生逐步适应探究式教学的特点和高强度的探究训练。首先，在公共政策课程授课伊始，教师就要有意识地引导学生关注几个典型的社会热点问题，并帮助学生展开调查和研究。

其次，在公共政策在职研究生教学过程中，要鼓励学生独立思考，各抒己见，对学生提出的创造性构想给予表扬和赞赏。最后，对学生的自主探究给予必要的指导，使学生掌握科学的思考方法和研究方法。