改革公共关系学在职研究生考核方式

公共关系教学模式改革必须与考核改革同步进行，公共关系学在职研究生考核仅让学生死记硬背一些理论性的教条，没有拓展知识面，只是为了应付考试，是很难培养出应用性的人才的。因此，公共关系考核必须体现出“教学做合一”的教学模式，改革考核方式，将平时测试、专题测试、综合测试等结合起来进行评价。

平时测试时将公关基础知识变成试题，让公共关系学在职研究生在规定的时间内完成，这作为平时的测试成绩占总成绩的20%。专题测试时设计一些专题练习，虽然学生进行这样的专业策划未必规范，但能引导学生深入思考，掌握公关工作的程序。

综合测试时公共关系学在职研究生教师要精心选择案例，设计问题，要求学生用相关的理论知识来分析案例，使其体会到理论如何运用于实践，体会到理论正确运用于公关实践的成功所在，并在最后改变案例的假设条件，让学生独立设计出更完善的公关方案；对一些失败的案例，可以让学生分析原因，从而设计出可行性的公关方案。

综合测试中靠死记硬背是无法完成的，而是在公关理论知识的引导下的一种创新性的测试，这样的考核方法对公共关系学在职研究生教师来说具有挑战性，要求教师精心选择案例、设计问题，对学生来说能做到学以致用，开拓学生思维。