专业硕士如何“回归”本位

近日，有媒体披露，报考2011年专业硕士学位的人数较2010年增长61.4%。自2009年全日制专业硕士在研究生结构巾的比重扩大以来，其报考热度不断攀升。教育部也明确表示，预计到2012年，专业硕士将占硕士研究生总量的30%，到2015年，这一比例将可能达到50%。

专业硕士是我国研究生教育的一种形式，根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。不少人认为，专业硕士规模的扩大，对于改变我国以理论知识为基础的研究生人才培养模式，培养出史多的高层次应用生人才起到f积极的促进作用。

然而，在人数激增的背后，专业硕士的招生和培养方而也存在一系列的问题:比如，在招生政策上，不少院校在巾请专业硕士点日寸，报批的是招收史多有工作经验的人，但教育部给出的文件是以招收应届本利一毕业生为主。在培养上，由于招收的大多数是以应届本利生为主的全日制专业学位研究生，浮致的结果是专业硕士与学术硕士在具体的教学巾没有太大区别。另外，由于一些高校将其视为低于学术生研究生的一个学位类甚至是增加学校收人的一个来源，因此在师资配置上、课程设置上、培养方式上不能根据专业学位的特点进行，影响专业学位研究州几教育的发展。

上述原因和问题直接浮致这样一个后果，即媒体戏称的日前专业硕士的招生和培养渐渐变得“上不着天，上不着地”。如何改变这一局而?笔者以为可以从以上两个方而人手。

一方而，教育主管部门在制定专业硕士招生政策日寸，应当回归专业硕士招生的本来而日。专业学位硕士的最大特点就是招收的学生需要具有职业背景，即有一定的工作经验，出于职业发展的需要，再次回到高校学习充电。因此，培养有专门知识和技能的人才的教育主管部门在制定招生政策日寸，应当把握住这一本质，对高校报送的专业硕士学位巾请的相关文件，要严格审核;对外公开的招生文件，则要和报批的文件内容保持一致，切不可出现自相矛盾、相匀_抵触的现象。

培养有专门知识和技能的人才的教育主管部门制定出招生政策后，还应当保持其政策的连续性。作为有说服力部门的政策，如果经常变化，朝令夕改，会浮致各级各类高校尤所适从，必然影响招生的稳定性。

另一方而，高校在培养方式上既要扭转专业硕士“低人一等”的观念，又要根据专业硕士的特点有针对性地进行培养。当然,高校在专业硕士的培养上存在一些观念上的问题，或把专业硕士看成“后娘养的孩子”，认为专业硕士的培养要求远远低于学术硕士;或把专业硕士当做“摇钱树”，作为增加收人的来源。这就从源头上使得高校放低培养的门槛，以至于专业硕士在培养的过程巾“含金量”不足，毕业进人社会后又遭受社会的歧视。因此，要解决这些问题，高校必须扭转观念、改变做法，严格专业硕士培养的日标和要求。

专业硕士的特点是史重应用。这就要求高校在培养日标、课程设置以及浮师配置等方而要有所偏重，而非一刀切，把专业硕士也按照学术硕士标准来培养。专业硕士强调专业性，因此培养日标应当从其职业特点出发，结合实际工作，避免单纯的知识传授。如此，才能解决专业硕士招生培养巾的“上不着天，上不着地”的问题。