工程硕士教学模式问卷调查分析

为了解工程硕士自身的感受以及看法，本文对在校工程硕士进行了调查共发放问卷600份，回收有效问卷559份，回收率为93.1%问卷主要分三部分:基本信息部分，课程设置部分和教学方式部分，最后设有开放性问题请同学留下建议以了解问卷中没有的问题。

用SPSS软件对分析数据后(篇幅所限，未显示数据)，研究结果与前文对培养方案的分析高度符合，这说明工程硕士课程设置和教学方式确实需要改进存在问题主要有以下方面。

第一，在课程设置体系方面，专业课程比例偏少，62.7%的同学反映急需加强专业课程;选修课中企业管理类的课程很受欢迎，同时有不少学生希望开设科技论文写作和经济金融类课程

第_，在教学方式方面，目前采用的都是传统的授课方法(51.8%反映现在采取个部面授的教学方法)，授课方法不够灵话多样。很少采用勺_动式、探讨式等启发性的教学方式在课程内容方面，应用性不强的问题最为突出(占51.3%)，其次是专业针对性不强的问题，课程内容没能体现上程特色

第三，在教学安排方面不够细致，没有充分考虑工程硕士的特点现学专业与本科专业无关的工程硕士学习起来困难较大，他们对课程设置的满意度也较低囚此，在课程安排时应当考虑到这部分特殊的学生，如应该提前发放教材或教学大纲等，使学生提前知道自己应补充哪此知识，从而避免课堂学习中的较大困难。

第四，课程内容专业针对性和应用性问题在很大程度上影响了工程硕士对教学方式的评价这反映了课堂教学的重要性，尤其是目前课程内容与上程实践结合不够，多为理论讲述，导致知识应用性不强，专业针对性不强。这也是工程硕士教学中急需解决的问题。