工程硕士理论教学与工程实践相结合，建立宽目径、创新性的课程体系

工程硕士与工学硕士在知识和能力结构要求上的不同特点主要体现为:“工程硕士侧重掌握本学科相关学科知识、人文社科知识、管理学科知识、理论联系实际能力、综合解决问题的能力、技术创新能力、管理能力、工程意识和工程的设计能力等方面”叫;工学硕士侧重对学科基本理论、本学科专业知识、外语及分析研究问题的能力等方面的掌握。工程硕士的知识强调实践性，知识结构方面强调宽广性，要按工程领域进行培养，将专业覆盖面及专业知识宽广性结合在一起。

在能力结构方面，工程硕士强调实践性，要求培养出来的人才具有独立负担工程技术和工程管理工作的能力。

工程硕士专业学位教育要实现以上所述的知识结构和能力结构的培养，要为经济建设和社会发展培养高层次工程应用人才，课程体系的建设极为关键。根据工程硕士研究生的特点，其课程设置应当突出基础理论专业知识，提高计算机能力及外语水平，拓宽专业知识面，注重实践能力的培养。课程结构采取基础模块加复合模块的模式，基础模块包括公共课程、基础理论课程和专业学位课，复合模块以选修课群构成，这是培养应用型人才的重要手段。基础模块旨在加强学生基本理论的把握，复合模块课程是在学生牢固基础知识的基础上，根据自身的特长、兴趣、志向，结合专业特点等选学课程，同时跨模块选修1 ^- 2门相邻学科的课程，这样既可形成较完整的知识结构，又能掌握适应不同岗位需求的专业知识。

基础模块中，公共课程包括中国特色社会主义理论与实践研究、外语、自然辩证法等，此类课程强调基础知识;基础理论课程包括构成该领域知识体系所必需的若十数学、力学课程;专业学位课课程设置重点体现专业基础特点，加强本学科的理论基础，主要选择与学科专业关系密切，能补允和发展本学科专业知识、技术的课程。复合模块按照多样性、灵活性原则，将选修课分成由多模块组成的课群，以便不同方向的学生选修，包括专业选修课、职业素质课程等。