课程设置的优劣势：
应用心理学在职研究生主要课程有：临床心理学、实验心理学、心理测量、工业心理学、心理统计、普通心理学、教育心理学、学习心理学、社会心理学等。
发展与教育在职研究生主要课程有：心理测量理论与方法、基础心理学、心理学研究方法、社会心理学、心理统计学、教育心理学、认知发展心理学等。对比来看，应用心理学在职研究生的课程设置可实践性和可操作程度很强，而发展与教育心理学设置主要是对书本知识理论体系的学习。
培养目标的优劣：
应用心理学在职研究生，主要是培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。发展与教育心理学在职研究生，主要培养德、智、体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的高层次心理学专门人才。掌握马克思主义基本原理，有科学的世界观;热爱祖国，遵纪守法，品德良好;积极地为社会主义现代化建设服务。具有从事心理学科学研究、教学和实践工作的能力的人才。若要用一句很精确的语言来形容二者培养目标的异同，那就是应用心理学在职研究生主要往专业型人才方向发展，而发展与教育心理学在职研究生主要往学术型方向发展。
所以，由于应用心理学在职研究生和发展与教育心理学在职研究生课程性质和培养目标上的不同，很大程度上会导致应用心理学在职研究生结业后，社会实践能力特别强，但是理论知识可能还要自己进一步去学习。而发展与教育心理学在职研究生却刚好与此相反，发展与教育心理学的在职研究生理论知识特别雄厚，但实践能力却有待进一步提高。
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