加强地理学在职研究生实验教学

地理学研究的是地球表层自然要素与人文要素的相互作用与关系及其时空规律。那么，如何加强地理学在职研究生实验教学呢？

一、更新观念，建立高素质的实验队伍

首先，让各高校的实验主管部门充分了解和认识地理科学的性质和重要性，对地理学实验室的建设能够有高度的重视，这是地理实验进行的基础保障。

其次，地理学在职研究生教师和地理工作者更应充分认识地理实验的重要性和必要性，地理科学的发展需要一代代地理人的努力。实践才能出真知，地理教师应充分利用现有的实验条件，尽可能地做好地理实验。

第三，目前地理实验队伍不健全，有的兼职实验教师理论课讲解非常出色，但实验操作能力较差，其结果只能是纸上谈兵；有的实验技术人员根本不是地理学科出身，对地理实验内容一知半解；有的实验教师在地理知识方面堪称专家，但在教育理论和方法、师德品质等方面还有欠缺。因此，要通过多种途径和多种方法提高现有地理学在职研究生实验队伍的整体素质。

二、完善实验室管理体制

实验室管理体制是实验教学顺利进行的秩序保障，它包括实验室主任岗位职责、实验技术人员岗位职责、学生实验守则、安全制度、实验仪器设备使用和管理条例、实验教学考评规则、学生实验成绩评定方法、实验用品管理方法、实验室开放规则等。对制度不能重形式轻管理，学校实验主管部门或院系要建立定期检查制度。特别是实验教学考评工作和学生实验成绩的评定工作要深入细致地去做，把实验教学成绩纳入教师的教学评估，把实验成绩纳入学生这门课的总评成绩。

三、注重创新能力培养

创新是教育的主旨，培养创新能力是实验教学的主要目的。除大纲要求的实验项目，地理学在职研究生教师可根据研究课题的需要，适当给出一些较难的具有创新性的项目，感兴趣有能力的学生可以利用实验室的开放在课余时间做。