档案学在职研究生网络教学的优势劣势分析

网络教学中学生是组织者和指导者，根据自己的需要，从广泛的网络信息资源中选择他们所需的学习材料，按照他们各自的实际情况来设计和安排学习，自主进行知识架构。下面就为大家详细介绍下档案学在职研究生网络教学的优势劣势。

一、优势

1、使档案学教学资源更加丰富。档案学在职研究生可以从网络资源中搜集有关热点问题的最新期刊、论文，开拓了自己的视野，从基础理论层面上升到一个新的高度。其次，网络教学可以把班级教学和个性化教学有机结合起来，学生可以根据自己对课程的接受程度自主安排学习进度，从而达到优化教学。

2、打破时间、地点限制，有利于扩大档案学的影响力。学生可以随时在网络上进行学习，不受上班、下班、以及课堂时间的限制。此外，由于不受场地的限制，因此，只要有网络覆盖，网络课堂可以实现几万人甚至几百万人同时听同一堂课，大大扩展了教学规模，有利于实现教学资源的充分利用。

二、劣势

1、对学生的自我学习能力以及自制力要求较高。网络教学没有教师和学校的强制约束，对学生自身要求较高，要求档案学在职研究生要有很强的自制力，约束自己学习。

2、缺乏师生的情感交流。网络课堂是一个虚拟环境，学生有时不易产生深刻的感受，影响学生对学习内容的记忆。

3、课堂气氛不活跃。在网络课程录制时，有很多摄像机和摄像人员在现场，有时还会有旁听的领导，因此，很多档案学在职研究生教师面对着摄像机讲课时会有些不自然，语言不生动，课堂气氛过于严肃，甚至还会出现紧张过度、遗漏一些课程内容的现象。