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2015-09-14 10:31:36 在职考研辅导平台
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培养方案的实施作为人才培养模式最重要的环节之一，是人才培养目标成功实现的关键要素。那么，在档案学在职研究生教学中如何实施三个优化呢？具体分析如下。
首先，优化课堂教学活动，树立学导式教学观念，真正实现从“重教”向“重学”的转变。在教学实践中应提倡开放式教学，档案学在职研究生教师既要把基本的科学问题讲清楚，又能指出尚未解决的某些问题，在这方面我们档案学中的未知还是很多的。能否激发学生对所授课程的学习兴趣和求知欲，是衡量教学活动是否优化的试金石；
其次，优化教学过程。通过多种形式，帮助档案学在职研究生形成对事物的主动思考、提取、归纳和综合的习惯，最终使其成为知识的探索者、创造者；
最后，优化实践教学环节，应当承认，近几年随各校招生规模的扩大，我们对档案学专业的实践教学说的多，做的少。这对于应用性实践性较强的档案学在职研究生的培养是非常不利的，也是造成学生动手能力不强的主要原因之一。
因此，加强档案学在职研究生教学试验室建设和实习地建设，并保证学生的专业实践与社会实践的时间是提高学生“动手”能力的重要保障。
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