加强档案学在职研究生人才的交流

合作是人类相互作用、共同进步的基本形式之一，是社会赖以生存和发展的重要动力；档案工作同样需要档案人员之间、档案人员与用户之间、档案人员与其他相关部门之间进行广泛的、多方面的合作。研究型档案学教学不仅培养了档案学在职研究生的基本专业素质，更培养了他们的交流、合作意识，这将对他们的成长和档案事业的和谐发展产生持久而又深刻的影响。

未来信息高速发展的社会，要求新一代的档案工作人员不仅要有扎实的专业知识和竞争意识，而且还应有良好的交流、分享与团结协作的精神，这在传统档案学在职研究生教学中是较难实现的，而研究型档案学教学可以创设有利于人际沟通与合作的教育环境，促使学生之间进行相互交流分享各自拥有的信息、创意和研究成果，并形成主动协调和乐于合作的团队精神。

例如：针对档案分类方法问题，在课堂上可以采取分组讨论的形式，小组成员对这个问题的理解和认识程度、角度都不同，在一起讨论学习可以达到相互帮助，优势互补的作用；同时档案学在职研究生教师在评价时是以学习小组为整体来评价的，这样，为了集体荣誉，不仅个人努力，而且大家都在为集体出谋献策，从而培养了学生团队合作意识。