档案学在职研究生案例教学的方法

档案学在职研究生案例教学法和其他教学法一样，并不是以某一种方式和手段去完成的，它也可随着案例的内容和学生对问题理解的不同程度来采取不同教学方式，大致有这样几种：

1、讲评式。这种方式主要适用于实际经验型案例，或理论知识较为深奥或实际情况较为复杂的案例。由档案学在职研究生教师进行分析讲评其原理、方法和规则，以及理论在实践中的运用技巧和手段，还要侧重讲评理论知识是如何转化成可应用性和可操作的，即理论转化的必要性、可能性及其过程。

2、讨论式。这种方式适宜于实际问题型和探讨型案例。利用师生之间、学生之间对问题的看法、分析、解决途径进行对话、商讨，来互相启发、互相影响，共同提高。这种讨论的方式，既可在课堂讨论中进行，也可在参观见习中进行。这种活化理论的教学，不仅能很好地训练档案学在职研究生的复现思维，而且能在互相启发诱导下，增强对知识的运用能力和创造性思维的发展。

3、习作式。这种方式适用范围较广。它可以让档案学在职研究生以习题方式，来回答教师所编的案例教学的要求，分析解决案例所提出的问题；可由学生通过调查和见习，自编案例进行评论，这样，不仅可以考查学生对知识的理解程度，掌握的牢固程度，而且可以看出，学生对知识运用的方法是否得当，学生对实际情况独立地发现问题、分析问题和解决问题的能力如何；还可根据学生习作所反映的问题倾向，适时调整教学内容和教学方法，以不断提高案例教学的质量。